什么是亲子社区?亲子社区的空间该如何划分?

　　随着教育理念的进步，家长越来越重视“亲子关系”的营造，亲子消费逐渐增加，在这样的背景下，一种以亲子互动为主要支撑的娱乐空间——亲子社区应运而生，文本将介绍亲子社区的概念及亲子社区的空间划分，希望对你有所帮助。

　　一、亲子社区

　　亲子社区是以儿童的空间感受为主体，以互动双向的亲子关系为支撑，以鲜明的规划设计为张力，以实体地域空间为主、虚体心理空间为辅的可持续发展的社区。

　　二、亲子社区的空间划分

　　1、智慧空间

　　通过富有趣味的儿童活动设施使儿童在游戏活动中学到知识，使儿童在社区中的各种设施中可以激发他们学习兴趣和智力潜能。我们在社区儿童游戏场地可以设置某些障碍，这些障碍都需要孩子们用智慧的手段想方设法解除掉，可以通过游戏空间充分发挥孩子们的聪明才智。

　　除此之外，儿童具备强烈的空间敏感性，喜欢反复移动物体、扔物体;垒高把东西从一个空间拿出来放入另一个空间;喜欢钻到不同大小的空间中;喜欢爬上爬下，跳、跑;喜欢旋转、攀爬等。而这些动作的喜好都可以锻炼其心智发育完全，也可以充分的发挥他们的智慧空间。

　　2、协作空间

　　现代的独生子女缺乏协作的精神，这种协作精神可以是跟父母也可以是跟同龄的伙伴产生，孩子单独一人的游戏会挫败她们与人交流对话的欲望，不适合一种良性性格的形成。家长应该陪同孩子一起游戏，一起做亲子互动;孩子也应该和伙伴们一较高下。这些需求可以在传统游戏中的跷跷板、秋千、浮桥、和各种亲子互动游戏中得到满足。

　　3、个性空间

　　孩子们在社区中成长，望着一样的房子一样的树木和绿化，甚至相同的游戏场地，做些疲乏、枯燥的游戏，每个社区都如此相似，却缺少一个个性展示的空间，因此类似于展示交流个性与才艺的舞台这样的社区邻里交流中心或者是藏书丰富的社区图书、可以用多种不同方法组合、不同方法游戏的游憩场地都会给这些个性带来释放的空间。

　　4、想象力空间

　　童年是想象力最丰富的时期，没有想象力的孩子就是失去童趣和童年幸福的孩子，而这些想象力的激发需要一些充满梦幻和奇异色彩的场所，一些少见的昆虫和动物，一些各种各样不同形态的植物，一些晚上随时抬头看到的星星可以想起的星座传说，一些河道边随时飞过的萤火虫带来的遐想空间。丰富的想象力需要自然的眼睛和传说的耳朵去赋予。

　　5、自然空间

　　现在的孩子生长在城市中、社区中，他们接触到的河流几乎都是社区自制的，接触到的花草树木都是社区栽植的，就连接触到呛水的感觉也只能在社区的游泳池内，感觉到现在的孩子是这样丧失了敏感的自然感受能力，到处都是限定的框框和人造的屋檐。因此社区中应该给自然空间留有一席之地，一隅野花野草自然生长的空间营造，一个小型生态系统建立之后，有鸟有鱼，在这个景象之前，孩子是最佳的受益者。

　　6、运动空间

　　现在社区中已经设置了很多给0-6岁孩子游玩的沙坑、滑滑梯，但是更大一点的孩子需要用运动的方法提高身体素质，这种需求不能寄希望于收费昂贵的室内体育馆，而是应该在社区场地中予以解决。溜冰、羽毛球、乒乓球、捉迷藏、缓和的坡道设置和小型的跑道都能够达到这个目的，而这些场地的综合体同时也能为成年人所使用，成年人既可以是看着孩子玩的旁观者，也可以是参与其中的运动者，这样一个可以有示范和激励作用的空间设置，将会给与孩子和父母更好的交流平台。

　　7、教育空间

　　教育可以说是耳濡目染的东西，除了在学校之外，家庭和社区也担任了极其重要的教育功能，社区是孩子们所处的小社会，与学校不同，他们学习的是周围环境和成年人、家长们的行为和举止，孩子们通过观察的眼睛看着社区中的人和事，如果邻里之间有热心帮助，儿童之间以及儿童和父母之间都可以互相充当教育者的角色，那么亲子社区将会变成最佳的学校。